第46章 羊群的领头羊效应
只不过
年轻人要是不年轻气盛，那还叫什么年轻人？
不就是1班么？
任何阶层都不应该成为束缚人那颗想要遨游长空的鹰隼之心。
更何况这只是学校划分的阶层？
许青山并不太把这种事放在心上，该怎么样就怎么样。
他虚怀若谷，谦恭自守。
许青山一整天被科任老师拎出来单独表扬也只是谦逊地笑一笑，该认真听讲的时候依旧认真听讲，空余的时间他依旧保持着题海战术的执行，绝不松懈。
少年意气时，常有骄纵之姿。
但许青山没有。
他就像是一根老树盘根的苍天枯树，死死地抱守着自己的位置和领域，完全沉浸在自己的心流状态中，辅以一心二用的课堂听讲和节奏调整。
如果说。
考出645分之前的许青山如此作态，是特立独行。
那此时的许青山代表了坚韧不拔的刻苦学习精神。
读书的时候。
哪有谁会不希望自己拿到高分，人前显圣？
哪有谁会不希望自己一飞冲天、一鸣惊人？
只是平日里这些种种只能是幻想。
但许青山如今当着所有人的面成功实现了这一点，他的努力和进步被人看在眼里。
自然也就有人会在佩服之余，思考自己如果如此努力，能不能也做到。
班里这次考试的第一名是郑少平，667分，年级前20名，第二名是陈瑜，656分，年级前30名。
可也是他们两在许青山的演说之后，就坚定了决心要更加努力，不能安于现状。
要不怎么说人家能是第一第二呢？
原本郑少平还会在课间的时候稍微活动活动，陈瑜在午休的时候也会午睡，这两位学霸并非不认真，但他们之前一个月的状态依旧是在自己的舒适区里，节奏相对舒缓。
但周六这天，他们的学习节奏肉眼可见地变快了。
许青山是有注意到这些变化。
他深谙此道。
从心理学的角度来看，这也属于是“羊群效应”的一种。
羊群本身组织极为散乱，聚在一起的时候很容易互相冲撞乱跑。但如果有领头羊先动起来，羊群则会盲目地跟随领头羊一起向前冲锋。
羊群效应的本质上就是人的从众心理和权威心理。
竞争越是激烈的行业，如果出现了一个能够吸引集体注意力的领先者，那就越容易产生羊群效应，这种也被称为领头羊效应。
从开学到半月考，再到月考。
许青山无疑就是高三年级最亮眼的那头大黑羊，通过两次成绩飞跃、两场成功学演说，激活了高三2班羊群的领头羊效应。
在学生阶段，这样的效应能产生示范学习作用和聚集协同作用，对群体的保护和成长很有帮助。
高三2班里零星几个感知力比较强的人已经开始悄然发生了变化。
许青山倒是觉得这是好事。
从某种程度上来说，他和同班同学，乃至全校同学都不是竞争对手。
他的目标只有一个。
那就是......高考状元！
如果在保证自己优先发挥的基础上，让同学们也能够有所提升。
那这些同学高考的学校档次上升一个台阶，也同样意味着自己未来同学人脉质量水平能上升一個台阶。
在许青山看来，这便是互惠互利。
指不定，未来他的事业就有可能会需要这些同学的力量呢。
不只是学生。
似乎就连班主任张静娴都被许青山打了鸡血，往教室里跑的越发勤快了。
周六晚。
许青山一如既往地在操场上跑步。
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年轻人要是不年轻气盛，那还叫什么年轻人？
不就是1班么？
任何阶层都不应该成为束缚人那颗想要遨游长空的鹰隼之心。
更何况这只是学校划分的阶层？
许青山并不太把这种事放在心上，该怎么样就怎么样。
他虚怀若谷，谦恭自守。
许青山一整天被科任老师拎出来单独表扬也只是谦逊地笑一笑，该认真听讲的时候依旧认真听讲，空余的时间他依旧保持着题海战术的执行，绝不松懈。
少年意气时，常有骄纵之姿。
但许青山没有。
他就像是一根老树盘根的苍天枯树，死死地抱守着自己的位置和领域，完全沉浸在自己的心流状态中，辅以一心二用的课堂听讲和节奏调整。
如果说。
考出645分之前的许青山如此作态，是特立独行。
那此时的许青山代表了坚韧不拔的刻苦学习精神。
读书的时候。
哪有谁会不希望自己拿到高分，人前显圣？
哪有谁会不希望自己一飞冲天、一鸣惊人？
只是平日里这些种种只能是幻想。
但许青山如今当着所有人的面成功实现了这一点，他的努力和进步被人看在眼里。
自然也就有人会在佩服之余，思考自己如果如此努力，能不能也做到。
班里这次考试的第一名是郑少平，667分，年级前20名，第二名是陈瑜，656分，年级前30名。
可也是他们两在许青山的演说之后，就坚定了决心要更加努力，不能安于现状。
要不怎么说人家能是第一第二呢？
原本郑少平还会在课间的时候稍微活动活动，陈瑜在午休的时候也会午睡，这两位学霸并非不认真，但他们之前一个月的状态依旧是在自己的舒适区里，节奏相对舒缓。
但周六这天，他们的学习节奏肉眼可见地变快了。
许青山是有注意到这些变化。
他深谙此道。
从心理学的角度来看，这也属于是“羊群效应”的一种。
羊群本身组织极为散乱，聚在一起的时候很容易互相冲撞乱跑。但如果有领头羊先动起来，羊群则会盲目地跟随领头羊一起向前冲锋。
羊群效应的本质上就是人的从众心理和权威心理。
竞争越是激烈的行业，如果出现了一个能够吸引集体注意力的领先者，那就越容易产生羊群效应，这种也被称为领头羊效应。
从开学到半月考，再到月考。
许青山无疑就是高三年级最亮眼的那头大黑羊，通过两次成绩飞跃、两场成功学演说，激活了高三2班羊群的领头羊效应。
在学生阶段，这样的效应能产生示范学习作用和聚集协同作用，对群体的保护和成长很有帮助。
高三2班里零星几个感知力比较强的人已经开始悄然发生了变化。
许青山倒是觉得这是好事。
从某种程度上来说，他和同班同学，乃至全校同学都不是竞争对手。
他的目标只有一个。
那就是......高考状元！
如果在保证自己优先发挥的基础上，让同学们也能够有所提升。
那这些同学高考的学校档次上升一个台阶，也同样意味着自己未来同学人脉质量水平能上升一個台阶。
在许青山看来，这便是互惠互利。
指不定，未来他的事业就有可能会需要这些同学的力量呢。
不只是学生。
似乎就连班主任张静娴都被许青山打了鸡血，往教室里跑的越发勤快了。
周六晚。
许青山一如既往地在操场上跑步。
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